30小学组“童盟”挺身而出 小学校长倡导反欺凌月

香港幼儿教育及服务联会（幼联）一向以非形式化教育活动让学童身心健康发展为福祉，新学年幼联将联同30间小学组成“幼联反欺凌童盟”（童盟），并于11月推行“反欺凌月”，冀与“童盟”学校透过一连串的宣传活动、家长教师培训、学校交流活动、教育讲座及个案呈报机制建议等，让学生、家长及教师重新定义及认识“欺凌”，提升认知及关注度，从而寻求更理想的处理手法，让学童能享受校园生活为宗旨，并有望于10年后达到“0”
欺凌的目标！

先导学校引领学校一同参与

福德学校成为首间宣告参与“童盟”的先导学校，校长衞智立解释源于早前幼联邀请小五小六学生填写问卷及调查结果并不健康：“校园欺凌问题一直持续，但学生未必意识到什么是欺凌，又或被欺凌后不知道怎去表达及面对，渐渐会影响心理健康及学业，如没有适当处理后果可以很严重。至于老师要兼顾学术发展，未必有足够时间察觉学生情绪及欺凌问题，可能导致有延后处理的风险。此外，香港社工数目严重不足，即使教育局有既定流程及教材，但往往学校需要时间去整理及执行，未能有效减少校园欺凌事件。故此，福德学校想借此计划启动全校参与，以小朋友身心健康成长为依归，向各界展示反欺凌的讯息。”

除此之外，幼联总干事程德智亦直指，除了在学生方面着手外，调查结果亦揭示教师及家长对处理学童在校内受欺凌的情况了解有所不足，今次举办“童盟”希望能打破旧有观念，鼓励大家采取开放及透明的态度处理校内欺凌的事件，透过多方面沟通以化解形形色色的欺凌事件；如继续以不闻不问，甚或遮掩的态度，只会屡见不同的欺凌悲剧出现。

预防欺凌教育刻不容缓

幼联早前公布调查显示，有逾30%受访学童曾遭受欺凌，显示校园欺凌问题刻不容缓。有研究显示学童于成长阶段遭欺凌，影响将会很深远，甚至会扭曲个人价值观、影响日后社交及作出自虐等极端行为，造成恶性循环，而被欺凌的学生如患有神经多样性（Neurodiversity）的影响将可能更为严重，往后的辅导及治疗将更具挑战性。

衞智立亦认为教育并不是要令学生惊畏才有效果：“现时，校园欺凌数字只是冰山一角，当中或有更多没有呈报的个案，希望透过周会、家教会及工作坊等等，提高意识，让学生了解欺凌的定义；另外，幼联将会为老师及家长提供培训及发展，填补家长与教师对欺凌的缺口，提高老师的认知，有助监察学生的情绪及时间管理，欺凌预防工作才能做得稳妥。我们希望学童即使遇到困难也懂得表达，由正视及持续有效地监察学童的情绪，及调适学童的心理状况开始。”

反欺凌月连串活动提升各界关注

面对未来的挑战，衞智立将更耐心且具备爱心地聆听及理解学生，并有望政府可以增拨资源，增加社工与学童比例。作为先导学校，福德学校承诺支持“童盟”计划及参与即将在11月进行的“反欺凌月”活动，更会鼓励更多学校一同参与，希望唤醒香港各界以爱心教育，互相帮助包容，㩦手共同打造安全校园环境，向欺凌说不。

幼联总干事程德智倡议设立举报数字机制，令处理个案时更清晣透明，有助切实监控的策略。

 

福德学校校长衞智立希望透过参与“童盟”，有助唤醒各界正视校园欺凌问题，力求为学童营造安全又愉快的校园环境。

 

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