30小學組「童盟」挺身而出 小學校長倡導反欺凌月

香港幼兒教育及服務聯會（幼聯）一向以非形式化教育活動讓學童身心健康發展為福祉，新學年幼聯將聯同30間小學組成「幼聯反欺凌童盟」（童盟），並於11月推行「反欺凌月」，冀與「童盟」學校透過一連串的宣傳活動、家長教師培訓、學校交流活動、教育講座及個案呈報機制建議等，讓學生、家長及教師重新定義及認識「欺凌」，提升認知及關注度，從而尋求更理想的處理手法，讓學童能享受校園生活為宗旨，並有望於10年後達到「0」
欺凌的目標！

先導學校引領學校一同參與

福德學校成為首間宣告參與「童盟」的先導學校，校長衞智立解釋源於早前幼聯邀請小五小六學生填寫問卷及調查結果並不健康：「校園欺凌問題一直持續，但學生未必意識到甚麼是欺凌，又或被欺凌後不知道怎去表達及面對，漸漸會影響心理健康及學業，如沒有適當處理後果可以很嚴重。至於老師要兼顧學術發展，未必有足夠時間察覺學生情緒及欺凌問題，可能導致有延後處理的風險。此外，香港社工數目嚴重不足，即使教育局有既定流程及教材，但往往學校需要時間去整理及執行，未能有效減少校園欺凌事件。故此，福德學校想藉此計劃啟動全校參與，以小朋友身心健康成長為依歸，向各界展示反欺凌的訊息。」

除此之外，幼聯總幹事程德智亦直指，除了在學生方面着手外，調查結果亦揭示教師及家長對處理學童在校內受欺凌的情況了解有所不足，今次舉辦「童盟」希望能打破舊有觀念，鼓勵大家採取開放及透明的態度處理校內欺凌的事件，透過多方面溝通以化解形形色色的欺凌事件；如繼續以不聞不問，甚或遮掩的態度，只會屢見不同的欺凌悲劇出現。

預防欺凌教育刻不容緩

幼聯早前公布調查顯示，有逾30%受訪學童曾遭受欺凌，顯示校園欺凌問題刻不容緩。有研究顯示學童於成長階段遭欺凌，影響將會很深遠，甚至會扭曲個人價值觀、影響日後社交及作出自虐等極端行為，造成惡性循環，而被欺凌的學生如患有神經多樣性（Neurodiversity）的影響將可能更為嚴重，往後的輔導及治療將更具挑戰性。

衞智立亦認為教育並不是要令學生驚畏才有效果：「現時，校園欺凌數字只是冰山一角，當中或有更多沒有呈報的個案，希望透過周會、家教會及工作坊等等，提高意識，讓學生了解欺凌的定義；另外，幼聯將會為老師及家長提供培訓及發展，填補家長與教師對欺凌的缺口，提高老師的認知，有助監察學生的情緒及時間管理，欺凌預防工作才能做得穩妥。我們希望學童即使遇到困難也懂得表達，由正視及持續有效地監察學童的情緒，及調適學童的心理狀況開始。」

反欺凌月連串活動提升各界關注

面對未來的挑戰，衞智立將更耐心且具備愛心地聆聽及理解學生，並有望政府可以增撥資源，增加社工與學童比例。作為先導學校，福德學校承諾支持「童盟」計劃及參與即將在11月進行的「反欺凌月」活動，更會鼓勵更多學校一同參與，希望喚醒香港各界以愛心教育，互相幫助包容，㩦手共同打造安全校園環境，向欺凌說不。

幼聯總幹事程德智倡議設立舉報數字機制，令處理個案時更清晣透明，有助切實監控的策略。

 

福德學校校長衞智立希望透過參與「童盟」，有助喚醒各界正視校園欺凌問題，力求為學童營造安全又愉快的校園環境。

 

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