每日雜誌｜為穆斯林女性辦免費泳班 教日常中文會話 社企多元支援少數族裔 冀港達真正共融

「多元共融」是香港乃至全球都關注的課題，儘管政府近年有不同政策支持，本地少數族裔仍因為語言和宗教，在學習、求職和運動等多方面面對挑戰。一眾社企各司其職，如為學生和外賣員提供免費中文支援，聘用少數族裔為文化大使，舉辦社區文化導賞團，更包場推出免費游泳班，讓本地穆斯林女性有習泳的機會。有社企負責人指，社會上不少人抱有無意識的偏見，除了少數族裔積極融入，大眾亦要提高文化敏感度，期望日後推動多元文化教育成為常規課程，達至真正共融。

社企「運動傳承」包場舉辦免費游泳班，讓本地穆斯林女性有習泳的機會。

 

近年政府落實多項支援少數族裔的政策，包括增加少數族裔人士支援服務中心，組成特定關愛隊，也鼓勵他們到內地交流。然而，參考《2021年人口普查》，除外籍家庭傭工，全港有逾30萬名少數族裔人士，主要族群包括菲律賓人、印尼人及南亞裔人士，官方服務或不足以涵蓋所有群體，故坊間有不少社企，銳意協助少數族裔融入社會，各司其職。

來港逾30年的Luisa是菲律賓華僑，曾在中學任職老師，發現少數族裔學生面對的問題，作為老師也難以解決，例如學生出外參加比賽，總是向她抱怨受盡歧視。結果，她在2019年辭去教職，並創立社企「Institute of Leadership and Management Foundation Limited」，希望以身作則，向學生證明少數族裔也能受到尊重。其社企提供免費中文班，教授少數族裔到市場買菜和問路等基本會話，亦跟外賣平台合作，教導少數族裔外賣員學好中文，使他們能夠跟客人溝通，「做老師只可以服務學生，做社企就可以觸及全香港。」

社企「愛同行」帶非華裔學童到超級市場，增加生活體驗。

 

Luisa辭去教職並創立社企，希望以身作則，向學生證明少數族裔也能受到尊重。

 

聘文化大使 辦社區導賞團

提倡多元文化教育的社企愛同行（WEDO GLOBAL），其項目主任甘芷寧指，少數族裔的中文程度差異甚大，撇除他們在港生活的時間長短，部分學童無法跳出其文化圈子，上學以外都不常運用中文，故不理解學習中文的重要性，「同一年級的學生，有些懂得利用中文閱讀交流，有些卻完全不懂字。」她續說，學校許多教材都未能貼近少數族裔的生活經驗，當學生在課堂上不理解，家人又無法教導他們時，每次考試都不及格，進一步降低學習動機。

該社企為少數族裔學生提供課後中文支援，教材更是由華裔及非華裔導師一同編製。本身是少數族裔的項目助理兼文化大使的簡世美分享，小朋友會視非華裔導師為榜樣，覺得自己也有機會學好中文，而課堂亦有戶外學習體驗，舉例簡單帶同學到超級市場，已能增加其生活經驗。她分享，同學看到在其生活圈子以外的貨物，如來自其他國家的香料，都會多加發問，導師也會跟學生一同尋找清真食品，提高他們的歸屬感。

要達至共融，除了少數族裔努力融入，社會也要更加接納。有少數族裔指，自己雖然操流利廣東話，但只懂得幼稚園程度的讀寫，影響日常生活，舉例其屋苑只會貼出中文告示，即使根據圖案猜測到某日會停止供水，卻不知是暫停食水抑或鹹水供應。

「愛同行」為少數族裔學生提供課後中文支援。

 

「運動傳承」創辦人黃海山（左）積極推動少數族裔運動，教練Christy（右）喜見非華裔女士享受到游泳的樂趣。

 

促多元文化教育成常規課程

另一邊廂，語言限制亦剝削了少數族裔運動的機會，如現時康文署轄下的運動課程都以中文教授，坊間私人課程價錢不菲。社企「運動傳承」希望推動少數族裔運動，更針對穆斯林女性，租用九龍公園室內游泳池開辦非華裔女性游泳班。創辦人黃海山教練坦言，成功開班，讓一眾女士有習泳的機會，得來不易，盼望署方可以考慮把措施恆常化，甚至劃出女士專用時段。

在香港土生土長的Perveen，帶同女兒一同參加少數族裔游泳班，她開心指，經過7節課堂，自己成功以蛙式游到半個池，十分滿足。她指，父母思想比較傳統，故她從小到大一直沒有機會習泳，甚或拓展其他興趣，但現時為人母親，都希望女兒有更多學習的機會，故一看到泳班宣傳便馬上報名。19歲的Aisha亦跟表姐一同參加游泳班，她直言，穆斯林女性需要佩戴頭巾，不可在男士面前展露體態，故不能在公眾地方游泳，盼望游泳班可以持續。游泳教練Christy亦指，一眾少數族裔參加者都感激有習泳的機會，舉例有較年長的媽媽從來沒有機會習泳，課前十分怕水，但課堂令她享受游泳。她希望，不同背景的人都可以因為游泳而得到快樂。

黃海山指，香港實際上有足夠資源，讓更多少數族裔受惠，只是官方未看到非華裔運動的逼切性，而相關族群亦不知道如何爭取，故希望成為兩者之間的橋樑，修補縫隙。

19歲的Aisha跟表姐一同參加游泳班，盼望泳班恆常化。

 

冀提升大眾文化敏感度

各社企負責人都有同樣願景，如黃海山留意到，少數族裔受語言所限，投身職場的機會大減。他舉例，康文處轄下的泳池缺乏救生員，少數族裔即使通過游泳和拯溺測試，也未能通過中文面試，而投身私人市場成為游泳教練，必須有教練證書旁身，但游泳總會卻沒有英文課程和評核，「少數族裔提升能力之餘，僱主稍微降低要求，就可以配合到。」

「愛同行」團隊培訓本地少數族裔成為「文化大使」，令他們透過不同活動，向外界分享其故事和文化背景，提升各個族裔之間的認識。甘芷寧指，相關導賞團會帶領參加者參觀重慶大廈、清真寺和錫克廟等，「要切身體驗和感受，才知道現況跟他們想像中的是否一致。」此外，社企更舉辦不同工作坊，如讓本地人學習阿拉伯書法，理解少數族裔學習中文的難處，培養同理心。

「愛同行」有跨文化團隊，並培訓本地少數族裔成為「文化大使」。

 

「愛同行」創辦人Bosco亦指，有錫克教的中學生擔任文化大使，向他分享指，在校很喜歡學習中華文化和中國歷史，擔任文化大使後，首次聽到有人主動對其文化有興趣，「覺得好感動、好開心。」

此外，有學校於新學年起，新增「多元文化及全球視野」的常規課程，學生會學習跟不同文化背景的人士相處，以及跨文化溝通技巧。Bosco指，大眾普遍抱有「無意識偏見」，例如團隊跟文化大使外出購物，即使大家一直以廣東話溝通，售貨員總是以英文答話，相關情況也在校園發生，使學生的能力被低估。他希望，相關課程能夠推展至更多本地學校，提高社會的文化敏感度，達至共融。

筲箕灣東官立中學的少數族裔學生，於校內回收果皮，加工製成環保酵素。

 

回收果皮製環保酵素 少數族裔青年展才能

促進社會共融要從小做起，而少數族裔青年亦渴望參與社會，展現才能。有少數族裔學生在校園內回收果皮，製成環保酵素，為學校和社區帶來正面影響。

聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）推行少數族裔青年教育計劃「SDG行動派」，通過舉辦工作坊、參觀和考察等活動，鼓勵少數族裔青年，設計以學校或本地社區為本的氣候行動。剛過去的年度計劃以「廢物處置」為主題，旨在培養非華裔青年的全球公民意識，使本地少數族裔青年發揮影響力，為社會帶來改變，促進社區共融。

「SDG行動派」培養公民意識

有筲箕灣東官立中學的少數族裔學生，於校園內回收果皮，再透過加工，把果皮製成環保酵素，從而鼓勵其他同學減少廢物產生。此外，香港道教聯合會圓玄學院第三中學的團隊，透過計劃推動同學回收廚餘，再透過廚餘機把廚餘轉化為肥料，供校園種植；該校學生更改造「智能回收箱」，記錄同學回收垃圾的數量，鼓勵培養分類和回收的習慣。團隊分享，許多同學最初都抗拒使用回收機，覺得不衞生，後來在獎勵計劃鼓勵之下，同學更願意參與回收，2個月後未經回收而直接棄置的廚餘減少了一半，顯示計劃成果，「每一個改變都會為其他人帶來影響，十分重要！」

記者：仇凱瑭

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