【陈隽骞专栏】有情有义的文具

现世代的学生，不论就读本地传统或国际学校，平板电脑都是新一代的上学文具。趋势来得更快，当然与疫情停课息息相关。太太与我深知这些电子产品成瘾速度快，沉迷威力大，于是两夫妻在这几年来尽力，但含蓄地灌输一种印象给她们，就是把这个电子文具贬低成有如一个擦纸胶扫，或一个原子笔盖，是文具当中最可有可无的。成功的是两个女儿的确没有沉迷，失败的却是屡欠交功课，就是平板电脑功课。

但小学始终要求每人有一部，先入读小一的大女儿，顺理成章便用了我抽奖赢回来的大画面iPad，却因为相对沉重，她每天都想办法尽量不携带回校，有点错有错著。至于小女儿入读小一，家中已经没有多一部，只有一部我爸爸临终时留下来的，相对旧型号，亦极残旧，画面裂痕处处，但却是他生前用来撰写剧本、写歌词、翻译歌剧、写专栏……是一部充满爸爸文学足迹的记录大典。她开学的前一晚，我思量良久：应否把如此重要的iPad给一个小一女儿？记得当晚致电问妈妈，她的回应是：“爷爷不会想自己的工具，留下来铺尘！”就这样便给了她。

她天天带回校，因为学校需要，偶尔会计错数，因为画面的裂缝太多太密，令她一时看错数字。不过，她从没怨言、没投诉，充分给予这部残旧的iPad有了一个色彩较缤纷的第二次生命，和对爷爷生前用的工具的那份尊重，一用便用了三年。

到了今年开学，画面上的龟裂简直惨不忍睹，决定给她换一部新的。晚上她拿着新旧两部凝视：“我有点不舍得，但其实我已被学校同学取笑了三年……”

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