【陳雋騫專欄】真正教育家

有一種教育工作者，她並不是教師，但每一個行動，都跟每一位教職員一樣稱職，甚至來得更教育家。對家長來說，是福氣之餘，更加是恩寵！當你有一個女兒，跟父親，即是與我一樣，有選擇性箴默，便不是文靜那麼簡單，因為那不由自主、由情緒主導的一張口，用硬物撬也撬不開，只能用耐性、合適方法，一步一步地引導。
　　
為何我會知道？因為我經歷過，到中五才開口說話。但更重要的，是因為女兒在幼稚園年代，我和太太已花了昂貴金錢，在甲級寫字樓內徵詢兒童心理學家意見。得回來的當然有用，更了解了女兒，亦尋回我自己當年的問題。只可惜那位心理學家過了兩個月後，便開始放產假，於是我和太太，只能憑這少量知識，繼續摸石過河。
　　
「阿女，嘗試自己向侍應點一個腿蛋治。」「跟我練習多一次：我可否要一杯蘋果汁？」日常生活就是這樣練習，在陪伴與綵排的習慣下，逐步讓她適應。在這種科學化訓練下，女兒學校卻突然出現了一位天使，叫女兒在早會面對全校領經！不是一個朗誦比賽，只利用愛心與堅持，天天訓練女兒，在沒鬥心的情況下，日復日陪伴練習，得回來的只有自我追求，沒有敵人，因為讀得好，可能對得住天主，但必定對得住自己。
　　
教育最重要的，就是培育每一個學生的求知精神。我的女兒最需要求知的，正正就是改變這種一般正常人不會明白的溝通方法！女兒讀經後，這位天使更親自聯絡我，解說當中女兒遇到的障礙過程，和及後的心情。解決方法？大家都沒有，所以叫我一起Brainstorm。既貼地，三方一同解決、思考，其實也一同受惠！
　　
這位教育家，女兒稱呼她為天使。她，是我和太太心目中最尊敬的：嘉諾撒聖芳濟各學校陳修女。雖然她已被調到另外一所學校服務，但留給我們一家的，是無限希望。

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